Индивидуально-личностная основа деятельности учреждений дополнительного образования позволяет удовлетворять запросы подростков, используя потенциалы их свободного времени. Занимаясь в творческих объединениях, клубах, студиях, учебных группах и других коллективов, подростки, как правило, приобретают знания и развивают умения и навыки в интересующих их конкретном виде деятельности.
Схема дополнительного образования - самая благоприятная в реализации задач духовно-нравственного интеллектуального, эстетического развития подростков.
Развитие подростка неразрывно связано с воспитанием, и одно из определений термина, «воспитание» сводится к обеспечению наиболее эффективного, полноценного развития личности. Процесс развития личности целенаправлен и осуществляется в ходе различных видов деятельности с приоритетом диалогических методов обучения, совместного поиска истины, решения воспитывающих ситуаций, удовлетворения интереса к творческому делу. Большие возможности для этого имеет кружок «Металлист».
Кружок более глубоко знакомит студентов с устройством токарных, фрезерных, шлифовальных, сверлильных станков. Обучающиеся должны уметь качественно выполнять различные работы: точить, фрезеровать, сверлить, нарезать резьбу, а также заниматься творчеством в данном виде деятельности.
В кружке «Металлист» студентами были изготовлены зажимные приспособления для фрезерной мастерской, наглядные учебно-методические пособия, студенты принимали активное участие в создании элементов копии Эйфелевой башни, а сейчас принимают участие в изготовлении элементов деталей в рамках реализации проекта «Тауэрский мост».
Кружок «Металлист» помогает студентам в короткий срок осваивать навыки специальности станочника и заниматься техническим творчеством.
| ДООП кружка "Металлист" |
